A.有意識(shí)記
B.整體識(shí)記
C.過(guò)度學(xué)習(xí)
D.多種感官參與
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.思維定勢(shì)
B.功能固著
C.負(fù)向遷移
D.原型啟發(fā)
A.衰退說(shuō)
B.干擾說(shuō)
C.壓抑說(shuō)
D.提取失敗
A.知識(shí)的傳授
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
A.班級(jí)規(guī)章制度
B.良好的師生關(guān)系
C.明確的共同目標(biāo)
D.—定的組織結(jié)構(gòu)
A.談話法
B.討論法
C.參觀法
D.練習(xí)法
最新試題
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制，越多越好。（）
組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過(guò)順從、認(rèn)同和（）階段。
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。
職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含（）。
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
聯(lián)想法也稱提問(wèn)探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問(wèn)題核對(duì)討論，獲得方法。（）