單項(xiàng)選擇題老趙自從當(dāng)上班主任之后，花在工作上的時(shí)間大大增加，辛勤的付出終于換來(lái)了班級(jí)面貌的改變，可是兒子的叛逆以及高考的落榜讓他很內(nèi)疚，自己雖然是個(gè)合格的教師，卻不是個(gè)合格的父親，在老趙身上出現(xiàn)了（）

A.角色期望
B.角色沖突
C.角色認(rèn)識(shí)
D.角色失敗


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1.單項(xiàng)選擇題主張教學(xué)時(shí)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成或改組，而不是刺激--反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形成或改變的教學(xué)理論是（）

A.行為主義教學(xué)理論
B.認(rèn)知主義教學(xué)理論
C.情感主義教學(xué)理論
D.建構(gòu)主義教學(xué)理論

2.單項(xiàng)選擇題通過(guò)對(duì)學(xué)生的道德言行進(jìn)行評(píng)價(jià)以促進(jìn)其品德成長(zhǎng)的方法是（）

A.自我教育法
B.形象感染法
C.實(shí)際鍛煉法
D.品德評(píng)價(jià)法

3.單項(xiàng)選擇題《學(xué)記》中提出“長(zhǎng)善救失”的教育主張，體現(xiàn)了（）的德育原則。

A.知行統(tǒng)一
B.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
C.教育影響一致性和連貫性
D.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素