遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。

教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。

西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。

榜樣法分為（）兩個階段。

了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學(xué)習(xí)發(fā)生和進行的（）。

學(xué)習(xí)對有機體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）

結(jié)合教育實踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個階段。（）

學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標分為矯治性目標、（）。