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教師的教、學(xué)生的學(xué)和職業(yè)教育教學(xué)情境三者的關(guān)系,是相互影響、相互作用的關(guān)系,三者構(gòu)成一個“互動系統(tǒng)”,只有抓好這三個因素及其互動系統(tǒng)中的一切,職業(yè)教育教學(xué)才能順利進行。
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職業(yè)院校的教師和學(xué)生是職業(yè)教育教學(xué)情境因素中最活躍、最核心和最具關(guān)鍵性的兩個因素。
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學(xué)生的學(xué)習(xí)動機問題、創(chuàng)造力問題、教與學(xué)的課堂教學(xué)與策略問題等都亟待職業(yè)教育心理學(xué)去解決。
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