神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù)，稱為動作電位。（）

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）

學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）

小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）

自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。

巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）

教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。

學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）