榜樣法分為（）兩個階段。

自我強化的前提是學(xué)習(xí)者認同或建立的學(xué)習(xí)目標和（）。

職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。

了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學(xué)習(xí)發(fā)生和進行的（）。

學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機會越多，（）活性水平越高。

在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動積極性，可通過設(shè)置適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標、（）等手段。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。

學(xué)習(xí)對有機體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。