單項(xiàng)選擇題職業(yè)院校學(xué)生在（）等意志品質(zhì)方面也有較快發(fā)展和明顯進(jìn)步。
A.應(yīng)用性、自覺性、成長性
B.必要性、重要性、選擇性
C.果斷性、堅(jiān)持性、自制性
D.內(nèi)向性、閉鎖性、延續(xù)性
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1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)院校學(xué)生已形成了許多與高級的社會需要相聯(lián)系的（）情感，如集體榮譽(yù)感、社會責(zé)任感與義務(wù)感、民族自豪感與職業(yè)道德感等。
A.個(gè)體性
B.社會性
C.思想性
D.現(xiàn)實(shí)性
2.單項(xiàng)選擇題與初高中學(xué)生相比，職業(yè)院校學(xué)生的（）從內(nèi)容、形式至品質(zhì)都獲得了很大發(fā)展，既有從一般到特殊的演繹過程，也有從特殊到一般的歸納過程，開始從直覺經(jīng)驗(yàn)型向理論邏輯型轉(zhuǎn)化。
A.思想
B.思考
C.思維
D.思路
3.單項(xiàng)選擇題職業(yè)院校學(xué)生想象中的（）成分日益增多，無疑為他們今后走上工作崗位的發(fā)明創(chuàng)造打下了良好的基礎(chǔ)。
A.獨(dú)立性
B.發(fā)散性
C.社會性
D.創(chuàng)造性
4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)識職業(yè)院校學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律與特征，是實(shí)施職業(yè)教育的（），同時(shí)也是職業(yè)教育取得實(shí)效性的根本保證。
A.前提與基礎(chǔ)
B.必要條件
C.重要原則
D.重要環(huán)節(jié)
5.單項(xiàng)選擇題豐富多彩，又具特色成為職業(yè)院校學(xué)生這個(gè)群體心理發(fā)展的（）
A.主線
B.主題
C.特色
D.特質(zhì)
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結(jié)合教育實(shí)踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。（）
題型：判斷題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項(xiàng)選擇題
能力是指學(xué)生運(yùn)用知識于實(shí)際的心理動(dòng)作技能和技巧。（）
題型：判斷題
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。
題型：多項(xiàng)選擇題
人的心理內(nèi)容具有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù)，稱為動(dòng)作電位。（）
題型：判斷題
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
題型：多項(xiàng)選擇題