單項(xiàng)選擇題當(dāng)一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾影響時(shí)，這種遷移稱(chēng)為（）
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響時(shí)，這種遷移稱(chēng)為（）
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
2.單項(xiàng)選擇題借助于內(nèi)部語(yǔ)言在人腦中進(jìn)行并完成的認(rèn)知能力，在技能分類(lèi)中稱(chēng)為（）
A.動(dòng)作技能
B.心智技能
C.記憶技能
D.邏輯技能
3.單項(xiàng)選擇題按照一定要求完成操作程序的能力，在技能分類(lèi)中稱(chēng)為（）
A.動(dòng)作技能
B.心智技能
C.記憶技能
D.邏輯技能
4.單項(xiàng)選擇題在陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要記住電話(huà)號(hào)碼12593，可以將枯燥的數(shù)字變成一個(gè)情節(jié)“一摁我就省”，就很容易記住。這一學(xué)習(xí)策略屬于（）
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.組合策略
5.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)部分問(wèn)題之間的層次關(guān)系使之帶上某種結(jié)構(gòu)以達(dá)到有效保持的目的，這一學(xué)習(xí)策略屬于（）
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.組合策略
最新試題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù)，稱(chēng)為動(dòng)作電位。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
結(jié)合教育實(shí)踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。（）
題型：判斷題
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽(tīng)課，已過(guò)時(shí)。（）
題型：判斷題
培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂(lè)趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
題型：多項(xiàng)選擇題