單項選擇題（）性格品質的人通常缺乏自信，自卑感較重，膽怯退縮，遇事觀望，缺乏競爭意識，害怕失敗，比較適應風險小不易引人注意的工作。
A.高獨立性
B.低獨立性
C.高敢為性
D.低敢為性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題宜從事保衛(wèi)工作和其他具有一定危險性工作如消防員、飛行員以及團體領導人應當有（）的性格品質。
A.高獨立性
B.低獨立性
C.高敢為性
D.低敢為性
2.單項選擇題實踐證明，沒有良好的與職業(yè)要求相適應的性格品質，就不能很好地適應工作。從事創(chuàng)造性工作、管理工作和需要當機立斷采取行為的工作，需要（）的性格品質。
A.高獨立性
B.低獨立性
C.高敢為性
D.低敢為性
3.單項選擇題（）不是天生的，而是現實社會在人頭腦中的反應，是貫穿在一個人的態(tài)度和整個行為中具有穩(wěn)定傾向的心理特征。
A.氣質
B.性格
C.能力
D.智力
4.單項選擇題（）氣質類型的人孤僻、行動遲緩、善于觀察他人不易覺察的細節(jié)、具有內向性。
A.多血質
B.膽汁質
C.黏液質
D.抑郁質
5.單項選擇題（）氣質類型的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言、顯得莊重、情緒不意外露。
A.多血質
B.膽汁質
C.黏液質
D.抑郁質
最新試題
學習的主要作用不包括（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據學習內容把學生的學習分為（）學習。
題型：多項選擇題
培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉為志趣。（）
題型：判斷題
自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。
題型：單項選擇題
聯想法也稱提問探討法，根據需要解決的任務，列出問題核對討論，獲得方法。（）
題型：判斷題
教育心理學家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
刺激-反應說的代表人物是桑代克。（）
題型：判斷題
學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項選擇題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項選擇題
結合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉化、遷移和應用三個階段。（）
題型：判斷題