心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。

接觸環(huán)境越復雜，學習機會越多，（）活性水平越高。

培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉為志趣。（）

做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學習。

小組學習一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

奧蘇伯爾根據(jù)學習方式把學生的學習分為（）學習。

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。

教育心理學不僅要研究學生學習的心理學規(guī)律，還要研究（）。

教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。

學生對學習的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）