撰寫(xiě)研究報(bào)告，下列因素中，需要考慮（）。

“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）

文獻(xiàn)檢索通常會(huì)使用到三個(gè)基本檢索符——and，not和or，請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)檢索符的運(yùn)算順序?yàn)椋ǎ?/p>

內(nèi)容分析方法屬于（）。

試調(diào)查是問(wèn)卷進(jìn)入正式調(diào)查前所必須環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)中不屬于試調(diào)查測(cè)試的目標(biāo)的是（）。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)化有三個(gè)步驟，依次是（）、（）和（）。

某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)（東部、中部、西部）在人口平均預(yù)期壽命上的差異，他可以采用的方法有（）。

?實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來(lái)證明抽象邏輯，是社會(huì)科學(xué)理論的重要來(lái)源?！皩?shí)證研究”對(duì)應(yīng)的英文表述是（）。

在參與觀察中，研究者的身份會(huì)隨著研究的進(jìn)展發(fā)生變化，首先是（），慢慢變成（），甚至成為（）。

簡(jiǎn)要回答得爾菲法的具體做法。