A.能聽懂生活中的各種語言
B.能聽懂呼喚他的名字
C.聽到聲音會(huì)尋找聲源
D.會(huì)牙牙學(xué)語
E.有時(shí)能叫媽、爸等單詞
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A.雙眼能持續(xù)注視物體
B.聽到突然聲音，會(huì)出現(xiàn)眨眼、皺眉等反應(yīng)
C.手眼動(dòng)作開始結(jié)合
D.能通過注視獲得信息
E.能轉(zhuǎn)動(dòng)雙眼，尋找、注視光源
A.動(dòng)作發(fā)展
B.個(gè)體特征
C.睡眠情況
D.飲食情況
E.感知發(fā)展
A.發(fā)展水平
B.情緒變化
C.發(fā)展進(jìn)程
D.聰慧程度
E.動(dòng)作靈敏
A.嬰幼兒基本情況
B.語言發(fā)展水平狀況
C.確定的發(fā)展目標(biāo)
D.觀察和評(píng)價(jià)
E.教育策略和游戲
A.促進(jìn)嬰幼兒情感和社會(huì)性發(fā)展
B.針對(duì)嬰幼兒的個(gè)體語言發(fā)展差異
C.促進(jìn)嬰幼兒個(gè)體語言發(fā)展
D.增強(qiáng)嬰幼兒感知能力
E.促進(jìn)嬰幼兒視覺發(fā)展
最新試題
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨(dú)，學(xué)會(huì)人際交往。
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
嬰幼兒發(fā)展方面包括：粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要（）的支撐
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)（）。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力，把0~2歲確定為（）
當(dāng)0~1個(gè)月齡的嬰兒哭吵時(shí)，聽到了看護(hù)者的呼吸聲，此時(shí)嬰兒（）。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官，是在（）
幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。