A.具體事件
B.抽象概念
C.理論知識(shí)
D.知識(shí)
E.經(jīng)驗(yàn)
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A.感知過(guò)
B.操作過(guò)
C.思考過(guò)
D.體驗(yàn)過(guò)
E.沒(méi)感知過(guò)
A.對(duì)一定對(duì)象的無(wú)意識(shí)的指向性
B.對(duì)一定對(duì)象的有意識(shí)的指向性
C.是一種定向反射
D.是一種不定向反射
E.是一種間接反應(yīng)
A.充分重視嬰幼兒的反應(yīng)
B.細(xì)心觀察
C.不離開(kāi)嬰幼兒
D.保持安靜環(huán)境
E.注意隨時(shí)來(lái)到的練習(xí)機(jī)會(huì)
A.了解其認(rèn)知能力的發(fā)展情況
B.調(diào)整營(yíng)養(yǎng)菜譜
C.為其制定科學(xué)合理的教養(yǎng)計(jì)劃
D.增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
E.調(diào)整游戲方案
A.觀察
B.評(píng)價(jià)
C.培養(yǎng)
D.篩查
E.練習(xí)
最新試題
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來(lái)往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會(huì)人際交往。
記錄是為了把()到的一件事的過(guò)程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言記錄下來(lái)。
嬰幼兒做夢(mèng)通常是在()
嬰兒一出生就會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢(shì)動(dòng)作與人溝通。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用()
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說(shuō)明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動(dòng)的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)有()。
7~9個(gè)月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
嬰兒()時(shí),開(kāi)始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。