為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）

高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）