A.沖動(dòng)型問(wèn)題行為
B.擾亂性的問(wèn)題行為
C.多動(dòng)型問(wèn)題行為
D.自律障礙行為
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A.也全都有問(wèn)題行為
B.沒(méi)有問(wèn)題行為
C.只有問(wèn)題行為萌芽
D.也有問(wèn)題行為
A.心理異常
B.不適應(yīng)表現(xiàn)
C.不良表現(xiàn)
D.問(wèn)題行為
A.興趣形成
B.自發(fā)復(fù)習(xí)
C.過(guò)度學(xué)習(xí)
D.疲勞和厭煩
A.隨機(jī)安排
B.分類安排
C.集中安排
D.交錯(cuò)安排
A.也是不行的
B.也是違法的
C.也是不必要的
D.是必要的
最新試題
做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽(tīng)課，已過(guò)時(shí)。（）
在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性，可通過(guò)設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多，（）活性水平越高。
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）
職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含（）。
學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。