刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。（）

學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類(lèi)型：表層型、（）、（）。

做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽(tīng)課，已過(guò)時(shí)。（）

心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。

職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。

小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制，越多越好。（）

培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂(lè)趣轉(zhuǎn)為志趣。（）

人的心理內(nèi)容具有（）。

巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問(wèn)題的能力。（）