職業(yè)教育心理學借鑒心理學的研究方法如觀察法、實驗法、調查法等。（）

職業(yè)院校心理輔導目標分為矯治性目標、（）。

心理學的實質是指（）。

教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。

培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉為志趣。（）

榜樣法分為（）兩個階段。

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）

結合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉化、遷移和應用三個階段。（）

組織學習分為（）三個層次。

西方兩大學習理論體系包括（）。