根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）

高校教師的職業(yè)角色不包括（）

下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）

有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）

某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）

教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）

通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）

“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）