職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。

結(jié)合教育實(shí)踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。（）

學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。

神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù)，稱為動(dòng)作電位。（）

職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）

心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。

西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。

榜樣法分為（）兩個(gè)階段。

遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。