高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）

現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權。

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高等學校學生的心理特征主要包括（）

高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高校的實習可分為哪幾種形式（）

高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

高校專業(yè)建設中，提高高等教育質(zhì)量的關鍵是（）