A.幼兒園環(huán)境布置活動
B.美術(shù)角和美術(shù)室活動
C.隨機(jī)的美術(shù)指導(dǎo)
D.家庭手工制作活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
B.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
C.能得到美的熏陶和培養(yǎng)
D.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動
A.富蘭克林
B.盧梭
C.德謨克利特
D.夸美紐斯
A.創(chuàng)造
B.技巧
C.欣賞
D.評價(jià)
A.陳鶴琴
B.王國維
C.陶行知
D.許嘉璐
A.要求3-4歲兒童能畫出直線、曲線、折線
B.要求3-4歲兒童能使用蠟筆水彩筆
C.要求4-5歲兒童能運(yùn)用對比色
D.要求4-5歲兒童能認(rèn)識常見固有色并說出名稱
最新試題
在開展美術(shù)活動時，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運(yùn)用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認(rèn)識與使用。
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異，稱為（）。
幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機(jī)會，如幼兒評價(jià)自己或他人的作品。
當(dāng)幼兒畫不出來時，教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。
2歲左右兒童的手工活動是無目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
大班美術(shù)活動《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進(jìn)行前書寫活動。
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價(jià)值。