幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機(jī)會，如幼兒評價(jià)自己或他人的作品。

日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。

美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。

幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。

幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認(rèn)知。

兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個(gè)方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運(yùn)用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認(rèn)識與使用。

幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動。

在欣賞散文時(shí)，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。

學(xué)前兒童美術(shù)活動中評價(jià)教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。

幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。