A.加強勞動教育
B.提高教育質(zhì)量
C.全面批判西方教育理論
D.使學校類型單一化
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將下列四個時代按先后順序排列（）。
（1）荷馬時代
（2）古風時代
（3）古典時代
（4）希臘化時代
A.（1）（3）（4）（2）
B.（1）（3）（2）（4）
C.（1）（2）（3）（4）
D.（1）（2）（4）（3）
A.創(chuàng)造活動
B.實際操作
C.直接活動
D.評價活動
A.1786《國民學校章程》
B.1828年《大學所屬各級學校規(guī)程》
C.1804《大學附屬章程》
D.1803《國民教育暫行條例》
A.效仿美國有關經(jīng)驗，在工商企業(yè)支持下興辦的一種新學校
B.培養(yǎng)企業(yè)急需的精通技術的中等人材的新學校
C.采取校內(nèi)教學與到企業(yè)中實踐相結(jié)合的途徑的新學校
D.以上皆有
A.都受盧梭的影響，反對外鑠論，贊同內(nèi)發(fā)論
B.都主張以兒童為本，要求遵循自然，強調(diào)教育中自由及活動的重要性
C.都極重視幼兒期的教育，認為童年生活對人生有重要的影響
D.在教學組織形式上，都主張個別活動，自主學習
最新試題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
下列關于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
20世紀50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
20世紀50—60年代，日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是（）
1983年，美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
20世紀80年代中期，日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）