A.康德主張培養(yǎng)“道德人” B.教育必須是去惡揚善,以理性控制人性的野性,進而發(fā)展人的自然天賦 C.教育是讓人“返回自然”,恢復本性 D.教育不是賦予人的本能行為,而是人類文化發(fā)展的結果,是認為的創(chuàng)造性活動 E.康德在《論教育》中把教育分為體育、管束、訓育和道德陶冶
A.統(tǒng)一 B.順應自然 C.發(fā)展 D.創(chuàng)造 E.要素
A.提出“知識就是力量”等名言,對科學知識的價值作了高度概括 B.被譽為是“整個現代實驗科學的真正始祖” C.發(fā)表了《論教育》論文,嚴厲批評了英國學校的教育 D.提倡近代自然科學和科學教育 E.建立研究的新工具-歸納法