A.社會交換論
B.行為主義
C.需要層次理論
D.精神分析論
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A.增加積極壓力的最有效方法是改變你的工作重點、工作環(huán)境及個人生活
B.預(yù)防性壓力管理的一個重要做法是增加積極壓力
C.預(yù)防性個人壓力管理的目標(biāo)是消除所有的壓力來源
D.預(yù)防性管理的方法應(yīng)該是壓力管理的最基本目標(biāo)
A.繼續(xù)努力
B.學(xué)會放棄
C.加大投入
D.不斷幻想
A.情境選擇,個體對自己將要遭遇的人和事做出回避的或接近的選擇
B.情境修正,通過改變和修正誘發(fā)情緒的情境的某一個方面和特點
C.注意分配,將注意力分配一部分到其他事件上
D.反應(yīng)調(diào)整,通過對情緒反應(yīng)施加影響,以降低或增強(qiáng)情緒反應(yīng)
A.家庭中每個個體是獨立的,無需從“個人系統(tǒng)”向“家庭系統(tǒng)”過渡
B.“家庭系統(tǒng)”中各種因素更具多樣性和差異性
C.夫妻之間也會在很多方面存在差異
D.不能讓“都是一家人”掩蓋掉個體間的差異
A.發(fā)作時從抑郁到燥狂兩極癥狀都會出現(xiàn)
B.重度抑郁
C.循環(huán)心境障礙
D.輕燥狂
最新試題
經(jīng)常地使用消極的心理防御機(jī)制,可以使個體形成自卑、退縮的性格。
青少年的內(nèi)心是充滿()。
照顧憤怒的最好方式是()。
()不僅是自殺的主要因素,而且已經(jīng)成為危害人類健康的主要疾病之一。
美國心理學(xué)家詹姆斯將自我劃分為()。
個體采取生理的、認(rèn)知的、行為的活動來減少情緒痛苦,屬于()
職業(yè)適應(yīng)方法主要有()。
知識型員工過勞的原因是()。
專業(yè)人員交往的技術(shù)有()
有人強(qiáng)調(diào)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是()兼顧