對小學生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

按布魯姆的觀點，學科之間在綜合的強度上分為混合、結(jié)合與（）

試說明知識生產(chǎn)活動中的各種要素。

操作能力

簡述教學方法的四個基本特征

列舉小學班級科技活動的類型。

科學研究價值的體現(xiàn)和標志是（）

中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是（）

人的右腦潛能表現(xiàn)的三個特點是什么？

（）是20世紀下半葉生物科學的帶頭學科。