人類社會(huì)利用能源大致經(jīng)歷了柴草時(shí)期、煤炭時(shí)期和（）時(shí)期。

從使用性能上材料可以分為（）和功能材料兩類

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過(guò)程分為四個(gè)階段。

教育評(píng)價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)施原則是（）

簡(jiǎn)述教學(xué)方法的四個(gè)基本特征

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動(dòng)力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說(shuō)的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）

角色扮演是用（）的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。?

從正反觀點(diǎn)的對(duì)比中，推論出所述論點(diǎn)是（）論證。