除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是()
A.A
B.B
C.C
D.D
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你可能感興趣的試題
A.干冰冷藏的食品
B.硫磺熏制的銀耳
C.甲醛浸狍的海鮮
D.用工業(yè)用鹽腌制的肉類食品
如圖是細胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關分析錯誤的是()
A.過程①.②分別表示細胞分裂和細胞分化
B.過程①產(chǎn)生的細胞中染色體數(shù)目減半
C.過程②不會使細胞中染色體數(shù)目改變
D.B、C細胞的結(jié)構(gòu)和功能不同
A.單細胞個體,有細胞核,是真核生物
B.乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸
C.乳酸菌生要通過產(chǎn)聲綱來繁殖后代
D.用其制作泡菜時,要使泡菜壇內(nèi)缺氧
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
如圖為人體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖,下列有關敘述錯誤的是()
A.染色體上B基因是顯性基因,控制顯性性狀
B.如果基因B來自父方,則基因b來自母方
C.基因b控制的隱性性狀不能在后代中表現(xiàn)
D.基因組成的Bb的個體表現(xiàn)為基因B控制的性狀
最新試題
創(chuàng)造過程的四個階段是()
教育評價不是直接的目的,而是實現(xiàn)教育目標的()
科學研究價值的體現(xiàn)和標志是()
為了科學地設置綜合理科的具體教學內(nèi)容,()提出了兩個維度
()年第一顆人造衛(wèi)星上天開創(chuàng)了宇宙航行的時代。
泰勒創(chuàng)造性探討教學模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學生的才能主要有()
早在1946年,()在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。
小學科技活動
質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成()
列舉小學班級科技活動的類型。