小學(xué)科技活動

泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

紀律和法律是以社會生活的為依據(jù)的（）

中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是（）

事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）

操作能力

教育評價不是直接的目的，而是實現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

創(chuàng)造過程的四個階段是（）

（）年第一顆人造衛(wèi)星上天開創(chuàng)了宇宙航行的時代。

從正反觀點的對比中，推論出所述論點是（）論證。