問答題

【案例分析題】某中學對每年新入學的學生都要舉辦學習方法、學校課程、研究性學習等內容的講座，并在拓展型、研究型、社會實踐以及部分基礎型課程實行走班教學。根據(jù)學生的選擇，學校將4至5個班級的學生整合為一個大班級，分成ABC層，幾個班同時開展同一科目的教學活動，其余教育教學活動則在原行政班進行。各學習層次和教學班級動態(tài)組合，一個學期微調一兩次。請用有關課程理論對該校的做法進行評析。

答案： 學校的做法是正確的，它體現(xiàn)了一切為了每一位學生的發(fā)展的新課程理念。
①學校把學生看成是發(fā)展中的人，將學生分層，...
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問答題

【簡答題】什么是核心課程？它有哪些優(yōu)缺點？
答案： 核心課程，既指所有學生都要學習的一部分學科或學科內容，也指對學生有直接意義的學習內容。
優(yōu)點：
①強...
問答題

【簡答題】活動課程與學科課程在具體的目的、編排方式、教學方式和評價上有什么不同？
答案： （1）從目的來看，學科課程向學生傳遞人類長期創(chuàng)造和積累起來的種族經(jīng)驗的精華：而活動課程則主要讓學生獲得包括直接經(jīng)驗和直接...
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