A.被領(lǐng)導者
B.領(lǐng)導者
C.管理者
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A.科學文化
B.文化教育
C.領(lǐng)導藝術(shù)
A.經(jīng)濟
B.制度
C.作風
A.直接環(huán)境和個性
B.間接環(huán)境
C.直接環(huán)境
A.上級到下下級
B.高級到低級
C.低級到高級
A.需要理論、強化理論、期望理論
B.需要理論、基本理論、期望理論
C.需要理論、強化理論、領(lǐng)導理論
最新試題
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
領(lǐng)導科學的藝術(shù)化過程包括()
跨文化溝通得以進行的前提條件()
領(lǐng)導者行為舉止,主要包括()
領(lǐng)導他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導、影響下屬、影響跨部門同級的人。
四層次領(lǐng)導力包括()
從垂直領(lǐng)導力到共享領(lǐng)導力,反應了人們思維認識上從將領(lǐng)導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導人所應實現(xiàn)的領(lǐng)導組織和社會的成果,更是廣大民眾的理想追求。
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標,還體現(xiàn)在領(lǐng)導和成員在團隊中可以相互提升,做到價值互增。
1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導行為理論,認為變革型領(lǐng)導主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實現(xiàn)目標的自覺性,以此來提升領(lǐng)導力的有效性。