A.心理學(xué)研究院
B.北京大學(xué)
C.清華大學(xué)
D.中華職教社
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A.雨果•閔斯特伯格
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C.泰勒
D.麥考密克
最新試題
職位評價(jià)工具通常以定性工具為主。
“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營管理活動(dòng)的主要方面，有利于合理分配和調(diào)整資源?！边@句話表述的是職位序列設(shè)計(jì)對員工個(gè)人的作用。
若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要，那么收集信息的重點(diǎn)是崗位的工作職責(zé)和特點(diǎn)。
工作分析作為一門科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國的。
要素計(jì)點(diǎn)法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
工作日志不屬于觀察法的類型。
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設(shè)計(jì)。
工作關(guān)系分析通常只分析某崗位在組織結(jié)構(gòu)中的位置，以明確匯報(bào)對象和監(jiān)督對象。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位，這種做法是不可取的。