A.工作分析
B.工作任務(wù)
C.工作流程
D.工作規(guī)劃
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A.對指標(biāo)要素和指標(biāo)進行選擇
B.要素和指標(biāo)定義
C.標(biāo)度劃分與規(guī)定
D.信息核對
E.環(huán)境調(diào)研
A.隸屬指導(dǎo)關(guān)系
B.崗位劃分
C.監(jiān)督指導(dǎo)關(guān)系
D.職位升遷關(guān)系
E.工作聯(lián)系
A.制作產(chǎn)品的責(zé)任
B.保管某些特定材料不受損害的責(zé)任
C.保護機器和設(shè)備的責(zé)任
D.與其他人員合作的責(zé)任
E.保護他人安全的責(zé)任
A.工作經(jīng)驗
B.必備技能
C.智力水平
D.體力要求
E.腦力水平
A.對象分析法
B.觀察分析法
C.文獻查閱法
D.調(diào)查咨詢法
E.理論推演法
最新試題
職位內(nèi)容的設(shè)計是從組織的宏觀角度出發(fā)，對職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進行分析和規(guī)劃。
工作日志不屬于觀察法的類型。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位，這種做法是不可取的。
要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
工作分析作為一門科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國的。
英國數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計算機的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機械和制造業(yè)的經(jīng)濟》一書中進一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動分工的利益的思想，分析了分工能提高勞動生產(chǎn)率的原因。
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
工作分析成果應(yīng)用階段，不需要對所有崗位任職人員進行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。