旋律采用了（）創(chuàng)作手法。
A.裝飾重復(fù)
B.局部重復(fù)
C.伸展重復(fù)
D.縮緊重復(fù)
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圖形譜正確的是（）
A.
B.
C.
D.
作品的調(diào)式是（）。
A.D宮調(diào)式
B.b羽調(diào)式
C.d羽調(diào)式
D.B宮調(diào)式
A.情感態(tài)度價值觀，過程與方法，知識與技能
B.過程與方法，知識與技能，情感態(tài)度價值觀
C.情感態(tài)度價值觀，知識與技能，過程與方法
D.知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀
A.近關(guān)系調(diào)
B.等調(diào)
C.平行大小調(diào)
D.同主音大小調(diào)
該作品屬于（）。
A.陜北信天游
B.青?；▋?br />
C.上西山曲
D.江西采茶戲
最新試題
下列哪部作品反映古人的祭祀內(nèi)容？（）
下列哪部作品表達(dá)了古人祭祀時祈求消除自然災(zāi)害，農(nóng)耕收獲的愿望、反映了古人的農(nóng)耕生活？（）
許多音樂家都有其美稱，下列說法錯誤的是（）。
歌詞“我有一段情啊，唱撥拉諸公聽，諸公各位靜呀靜靜聽呀，讓我（末）唱一支無錫景呀”，這首歌的體裁是（）。
《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對識讀樂譜的表述是：小學(xué)3-6年級：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識（）、（）、（）及一些常用（）；能夠識讀簡單樂譜。
識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗，（）開始進入識譜，學(xué)五線譜的到了高年級時也要學(xué)簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。
儒家學(xué)派認(rèn)為音樂是通過（）起源的。
簡述教師如何進行自我反思
音樂教學(xué)的基本理念：以音樂審美為核心、（）為動力、面向全體學(xué)生、（）、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、（）、（）、理解多元文化、（）。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的自我評價是：（）、（）、領(lǐng)域擴展、（）、強調(diào)學(xué)生主動參與、易于理解執(zhí)行。