教學(xué)查房的目的主要有（）。

崗位勝任力需要從不同的動態(tài)的角度理解，因為不同的崗位對其要求不同，即勝任力概念具有：（）

國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核實施辦法》要求，過程考核包括由各專業(yè)基地組織實施的哪幾種考核？（）

OSCE考站的因素有（）。

基于不同教學(xué)目標(biāo)的模擬教學(xué)方法有（）。

SP 團隊的類型有（）。

技能培訓(xùn)中醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢是（）。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的培訓(xùn)目標(biāo)體現(xiàn)在哪幾方面？（）

能力型課程重點培養(yǎng)非技術(shù)性技能，而技術(shù)型課程的特點是（）。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資的崗位勝任力從醫(yī)生角度來說對其的要求是：（）