多項選擇題我國人口問題的成因是（）
A.與我國的政治和政策有直接關系
B.人口慣性
C.文化及社會因素的影響
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1.多項選擇題下列屬于正式控制的是（）
A.規(guī)章
B.法律
C.條例
2.多項選擇題構成社會制度的要素是（）
A.概念系統(tǒng)
B.規(guī)則系統(tǒng)
C.組織系統(tǒng)
D.設備系統(tǒng)
3.多項選擇題對社會分層的原因的一般解釋是（）
A.功能論
B.需要論
C.天才論
4.多項選擇題歷史上的社會分層現(xiàn)象，最使人矚目的是（）
A.階級
B.種姓制
C.等級制
5.多項選擇題按社區(qū)中人們的主要活動或功能分類，可以把社區(qū)分為（）
A.經濟社區(qū)
B.政治社區(qū)
C.文化社區(qū)
D.軍事社區(qū)和宗教社區(qū)
最新試題
最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學者（）。
題型：單項選擇題
學校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。
題型：判斷題
文化差異論認為，低階層子女的學業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪，主導文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學業(yè)成功。
題型：判斷題
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）
題型：多項選擇題
前蘇聯(lián)的教育學家克魯普斯卡婭等人于（）提出的班級集體理論，認為班級集體是群體的最高形式。
題型：單項選擇題
教育社會學其學科的邏輯起點和研究目的都在于教育的本質性功能，為教育促進人的發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造條件和提供理論依據(jù)。
題型：判斷題
中國古代思想家（）提出“富民”與“教民”的思想，認為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
題型：單項選擇題
從布勞和鄧肯開辟社會分層研究以來，家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會學的研究主題。
題型：判斷題
“規(guī)范”學科時期，教育社會學已經有較系統(tǒng)的理論，已經向社會學靠攏。
題型：判斷題
最早提出本能是人的內在能力理論的是英國心理學家（），他在1908年出版的《社會心理學導論》中提出。
題型：單項選擇題