A.行政部門評(píng)審
B.通訊評(píng)價(jià)
C.同行專家評(píng)價(jià)
D.研究者自評(píng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.加數(shù)平均數(shù)
B.幾何平均數(shù)
C.算術(shù)平均數(shù)
D.眾數(shù)
A.菱形圖
B.直方圖
C.三角形圖
D.次數(shù)圖
A.事物質(zhì)旳規(guī)定性
B.質(zhì)旳描述性資料
C.有彈性旳研究程序
D.實(shí)踐中旳教育事實(shí)
A.自變量
B.無關(guān)變量
C.因變量
D.控制變量
A.不等控制組設(shè)計(jì)
B.單組前后測(cè)設(shè)計(jì)
C.實(shí)驗(yàn)組、控制組后測(cè)設(shè)計(jì)
D.實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)
最新試題
()是指檢查變量間邏輯上的一致性和合理性。
對(duì)問卷的預(yù)測(cè)這一步驟主要操作程序排序正確的是()①發(fā)放調(diào)查問卷②收集研究數(shù)據(jù)③探索性因素分析結(jié)果④專家評(píng)定
()是研究者通過對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地考察、記錄分析,從而獲取研究資料的方法。
焦點(diǎn)小組訪談的基本過程是明確訪談目的、()、選擇被訪者和處理訪談資料。
在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是()
質(zhì)性資料分析的備忘錄不包括哪個(gè)方面的內(nèi)容()
相對(duì)于身心發(fā)展處于起始階段的幼兒來說,使用()法能夠有效地了解其真實(shí)發(fā)展水平。
通常關(guān)聯(lián)式的前一個(gè)問題被稱為()
20世紀(jì)60年代,美國學(xué)者費(fèi)蘭德斯提出弗蘭斯德分析系統(tǒng),簡稱()
封閉式問題答案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什么結(jié)構(gòu)性要求()