2016年10月份，“健康中國（）規(guī)劃”得以發(fā)布，在這個規(guī)劃里面也把醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新與發(fā)展列入了國家一項重要任務(wù)。

人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機專業(yè)范圍，應(yīng)當再次切分兩三個專業(yè)方向。

人工智能發(fā)展的不確定性帶來的新挑戰(zhàn)包括（）。

AI 系統(tǒng)將自主學到的“知識”應(yīng)用到開放式?jīng)]有確定范圍的領(lǐng)域，我們很難評估風險。

機器人是由電能轉(zhuǎn)化成機械運動。

人工智能將引發(fā)一系列的社會結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系變遷。

教育部：“將深入論證人工智能學科內(nèi)涵，推進（）建設(shè)，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標的方案，科學合理、穩(wěn)步有序地擴大才培養(yǎng)規(guī)?！薄?/p>

下面哪個不屬于機器人的抓取系統(tǒng)：（）。

下面哪些特別物體性質(zhì)會給箱揀和取放帶來挑戰(zhàn)：（）。

下面哪些不屬于機器人：（）。