人工智能還沒有成為許多國家和地區(qū)如美國，英國等歐洲國家的戰(zhàn)略發(fā)展重點。

教育部：“將深入論證人工智能學科內(nèi)涵，推進（）建設(shè)，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標的方案，科學合理、穩(wěn)步有序地擴大才培養(yǎng)規(guī)?！薄?/p>

箱揀和取放在運作速度、特別物體性質(zhì)、物體方向性、（）方面會遇到挑戰(zhàn)。

箱揀應用被運用在物流取放和工業(yè)制造方面。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，為打造（）三位一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。

我國人工智能人才引進面對硅谷大型科技企業(yè)競爭。

從人類認知得到啟發(fā)，或許可以達到通用人工智能的某些目標。

智能汽車開發(fā)團隊應用不用包括社會學家，只要提高AI識別技術(shù)的專家。

下面哪些特別物體性質(zhì)會給箱揀和取放帶來挑戰(zhàn)：（）。

人工智能技術(shù)發(fā)展的短期風險具有一些特點：（）。