高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

高等學校教師說課的主要內(nèi)容是（）

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求（）

高等學校社會服務的有效形式包括（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求（）

我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

高校外部教學質量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）