A.確定科研目標(biāo)
B.制定科學(xué)行為規(guī)范
C.進(jìn)行科學(xué)勞動(dòng)的分工分層
D.發(fā)揮科學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用
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A.理論意義
B.社會(huì)意義
C.實(shí)踐意義
D.經(jīng)濟(jì)意義
A.應(yīng)用研究
B.基礎(chǔ)研究
C.應(yīng)用基礎(chǔ)研究
D.技術(shù)研究
A.同化
B.遺傳
C.變異
D.異化
A.客觀實(shí)在性
B.內(nèi)容可知性
C.形式多樣性
D.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性
A.理論與觀察和實(shí)驗(yàn)事實(shí)之間的矛盾
B.理論內(nèi)部之間的矛盾
C.不同理論之間的矛盾
D.軍事戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的促進(jìn)
最新試題
做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用紙筒罩住蠟燭，這么做的主要目的是（）
小明和小雅用簡(jiǎn)易天平測(cè)空氣的質(zhì)量。下列做法不會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是（）
如果我們慢慢用力向下壓活塞，然后杯開(kāi)壓活塞的手，我們發(fā)現(xiàn)（）
下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動(dòng)的是（）
下列現(xiàn)象中不是由風(fēng)造成的是（）
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來(lái)的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）
在“風(fēng)的成因”模擬實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃蠟燭并放到盒中，盒外蚊香的煙會(huì)（）
水中也有空氣，所以魚(yú)可以在水中呼吸。（）
一只未吹氣的氣球重5克，往這只氣球里吹氣，將氣球吹大后，把氣球口密封，那么這時(shí)稱(chēng)氣球的質(zhì)量會(huì)？（）
在教室里只要倒去杯中原來(lái)裝的水，空氣能自動(dòng)裝滿(mǎn)這只杯子。（）