A.張裕釗 B.黎庶昌 C.薛福成 D.吳汝綸 E.嚴復
A.管同 B.姚瑩 C.方東樹 D.陳用光 E.梅曾亮
A.文學的經世內容主要是圍繞如何培育具有事功能力的人才而展開 B.這一時期對“人”和“人才”的認識有三種不同的傾向 C.甲午戰(zhàn)爭后,文學的經世功能得到空前強化,被納入“救國”策略之中 D.龔自珍“不拘一格降人才”的呼吁,批判壓抑人才的選官制度 E.王韜、譚嗣同、康有為、梁啟超等人否定與“救國”無關的文字,主張文學救國