A、“以上妥否,請予批復(fù)”
B、“以上如無不妥,請予批準(zhǔn)“
C、“以上事項(xiàng)緊急,請速批準(zhǔn)”
D、“特此請示,請批復(fù)”
E、“以上請示報(bào)告,請批示”
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A、運(yùn)用了說明
B、運(yùn)用了議論
C、運(yùn)用了描寫
D、運(yùn)用了抒情
A、發(fā)文事由
B、發(fā)文緣由
C、發(fā)文單位
D、發(fā)文時(shí)間
A、致辭人的身份
B、致辭人的情緒
C、致辭人的心理
D、致辭人的感情
A、主送機(jī)關(guān)
B、主管機(jī)關(guān)
C、抄送機(jī)關(guān)
D、主管業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)
A、命令
B、指示
C、決定
D、函
最新試題
欠條可能是因?yàn)榻杩?、買賣、租賃、損害賠償?shù)仍蚨a(chǎn)生。
黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行宣傳教育、指導(dǎo)工作時(shí)常用的文種是()
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是()。
()是調(diào)查報(bào)告的核心,主要反映調(diào)查報(bào)告的成果。
下級機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決,必須得到答復(fù),可以使用()
()是對未來某一重要的專門事項(xiàng)作出全面安排的計(jì)劃。
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報(bào)的()特點(diǎn)。
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火,為告誡其他員工吸取教訓(xùn),該廠可使用()進(jìn)行發(fā)布。