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這次是記憶一段16小節(jié)的鋼琴曲。在同一房間中放置兩臺鋼琴，一臺是平臺式大鋼琴（環(huán)境A），一臺是播音室鋼琴（環(huán)境B）。參與者在一臺鋼琴上學(xué)習(xí)這段曲譜之后，在同一臺鋼琴上（AA，BB）或不同鋼琴上（AB，BA），回憶這段曲子。根據(jù)回憶的正確性獲得評分

問：（1）本實(shí)驗(yàn)共有幾次重復(fù)？為什么？
（2）本實(shí)驗(yàn)與上一實(shí)驗(yàn)比較有什么不同，可以改變結(jié)論的性質(zhì)嗎？

一項(xiàng)音樂心理學(xué)研究，實(shí)驗(yàn)是這樣設(shè)計的：為了避免熟悉的音樂環(huán)境，實(shí)驗(yàn)安排在兩種非典型的音樂練習(xí)和演出環(huán)境中進(jìn)行。一種環(huán)境是在劇場底層敞開的大廳中（環(huán)境A），另一種是在辦公室中（環(huán)境B）。要求實(shí)驗(yàn)參與者學(xué)習(xí)并回憶所學(xué)習(xí)的練習(xí)曲。學(xué)習(xí)和回憶包括在相同環(huán)境中（AA，BB）和不同環(huán)境中（AB，BA），評判學(xué)習(xí)和回憶的得分，從而判斷得分與環(huán)境之間的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)是一個典型的兩因素交叉分組實(shí)驗(yàn)設(shè)計，方差分析表如下：

問：（1）本實(shí)驗(yàn)共有幾次重復(fù)？為什么？
（2）本實(shí)驗(yàn)屬于哪一種模型？為什么？
（3）本實(shí)驗(yàn)的兩個因素中哪些因素是顯著因素？在本實(shí)驗(yàn)中顯著因素的意義是什么？你可以得到什么結(jié)論？