A.常態(tài)發(fā)展
B.異態(tài)發(fā)展
C.跳躍式發(fā)展
D.同化
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A.55
B.56
C.54
D.35
A.深入進行調(diào)查研究,并確定一批民族成分
B.識別民族成分和對民族的支系進行區(qū)分與歸并
C.民族識別工作重新開始
D.恢復更改民族成分
A.基諾族
B.布依族
C.白族
D.哈尼族
A.共同生產(chǎn)方式
B.共同文化
C.共同語言
D.共同風俗習慣
A.社會生產(chǎn)力的發(fā)展、私有制的出現(xiàn)、產(chǎn)品交換的發(fā)展
B.戰(zhàn)爭、軍事沖突
C.社會生產(chǎn)的發(fā)展及其帶來的結(jié)果促進了民族的形成
D.私有制和階級區(qū)分導致出現(xiàn)不同的利益集團
最新試題
民族問題是()發(fā)展的產(chǎn)物。
人權(quán)也是中國()和()的基本目標。
在民族發(fā)展過程中,一個民族基于歷史和現(xiàn)實形成的民族精神是民族發(fā)展的重要動因。
民族發(fā)展的非常態(tài)發(fā)展,包括極度緩慢發(fā)展、停滯甚至暫時倒退等類型。
在新中國成立后,中國的許多少數(shù)民族實現(xiàn)了跳躍式發(fā)展。
民族是社會的民族,民族總是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展變化。
民族是伴隨人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著階級國家的消亡而消亡。
(),是民族特征中的核心因素。
民族教育是加快()和()發(fā)展的基礎(chǔ),是提高()的主要途徑。
次生形態(tài)民族的形成規(guī)律不屬于民族形成的特殊規(guī)律。