知道口頭語言和文字的對應轉(zhuǎn)換關系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。

生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎上發(fā)展的。

幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動中相關認知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

練習內(nèi)容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。

新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學習的重點。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。

在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設游戲情景。

所謂新的談話經(jīng)驗，是幼兒要學習的談話思路和談話方式的總和。

幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復合句的發(fā)展、語句的復雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。