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課程的橫向組織強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的層次性、連續(xù)性和順序性。
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教學(xué)活動(dòng)游戲化可以代替幼兒的游戲活動(dòng)。
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幼兒園課程內(nèi)容選擇的興趣性原則并不是盲目地以幼兒興趣為中心,而是強(qiáng)調(diào)在幼兒興趣中尋找有教育價(jià)值的內(nèi)容。
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