1.數(shù)學的抽象性；2.數(shù)學抽象的相對性；3.中學生抽象思維的階段性。
（1）課堂觀察；（2）表現(xiàn)性評價：調(diào)查實驗，數(shù)學日記，檔案袋；（3）數(shù)學測驗。
最新試題
學生學習方程思想的意義有哪些？
空間想象能力結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？
數(shù)學圖形語言一般應(yīng)符合哪些要求？
簡述幾何畫板軟件的工作平臺組合結(jié)構(gòu)。
簡述體態(tài)語言對課堂教學的影響。
發(fā)散思維能力的訓練與培養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？
簡述板書的基本要求。
簡述板書形式的分類。
數(shù)學有意義學習的實質(zhì)是什么？
簡述體態(tài)語言的類型。