A.6%
B.16.7%
C.7.1%
D.5.5%
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A.減少
B.增長(zhǎng)
C.不變
D.不能確定
A.增長(zhǎng)1.94%
B.增長(zhǎng)1.85%
C.增長(zhǎng)8%
D.增長(zhǎng)8.25%
A.基期銷售量
B.基期銷售價(jià)格
C.報(bào)告期銷售量
D.報(bào)告期銷售價(jià)格
A.銷售額指數(shù)
B.勞動(dòng)生產(chǎn)率指數(shù)
C.職工人數(shù)指數(shù)
A.單位成本指數(shù)
B.商品價(jià)格指數(shù)
C.產(chǎn)品產(chǎn)量指數(shù)
D.勞動(dòng)生產(chǎn)率指數(shù)
最新試題
利用統(tǒng)計(jì)指數(shù)進(jìn)行因素分析的依據(jù)是()
統(tǒng)計(jì)學(xué)存在的必要性是因?yàn)楝F(xiàn)象總體具有()
某公司為了全面反映所屬各企業(yè)生產(chǎn)某種產(chǎn)品平均成本的總變動(dòng)情況,需要進(jìn)行()因素分析。
拉氏綜合數(shù)量指數(shù)的變形是()
被稱為范圍較小的全面調(diào)查的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式是()
下列哪個(gè)指數(shù)可以通過(guò)時(shí)間顛倒測(cè)試?()
反映高校專任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于()
t分布理論是由()提出的。
在數(shù)據(jù)收集的試驗(yàn)方式中,若將一組元素編排成行與列相等且每個(gè)元素在各行各列都出現(xiàn)一次且只出現(xiàn)一次的方格,然后對(duì)三個(gè)因素中的一個(gè)因素的不同狀態(tài)進(jìn)行研究,這種設(shè)計(jì)稱為()
在計(jì)算簡(jiǎn)單平均比率價(jià)格指數(shù)時(shí),如果改變價(jià)格的計(jì)量單位,則()