多項(xiàng)選擇題在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生往往由于理解偏差或遺忘而形成錯(cuò)誤的概念。為了幫助學(xué)生有效地掌握概念，糾正錯(cuò)誤概念，下列做法中可行的有（）

A.以準(zhǔn)確的語言明確揭示概念的本質(zhì)
B.恰當(dāng)使用正例和反例，多用變式和比較
C.洞察學(xué)生原有的概念，引發(fā)認(rèn)知沖突
D.鼓勵(lì)學(xué)生交流討論


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2.多項(xiàng)選擇題下列運(yùn)用抽象邏輯思維的有（）

A.做數(shù)學(xué)幾何題時(shí)畫輔助線
B.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識
C.科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)推理
D.幼兒掰手指數(shù)數(shù)

3.單項(xiàng)選擇題收集創(chuàng)造活動所必需的各種信息屬于創(chuàng)造性思維過程中的（）

A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗(yàn)證期

4.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生經(jīng)常把“襯衫”的“衤”和“祝?！钡摹办辍毕嗷煜?。這說明該學(xué)生處于認(rèn)識字形的（）

A.泛化階段
B.初步分化階段
C.精確分化階段
D.系統(tǒng)分化階段

5.單項(xiàng)選擇題思維的（）是思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，是所有思維品質(zhì)的集中體現(xiàn)。

A.邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性
B.獨(dú)立性與批判性
C.靈活性與敏捷性
D.廣闊性與深刻性